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方乐乐 讲师

     
   方乐乐,女,汉族,博士,讲师,硕士生导师,中共党员。音乐学硕士,发展与教育心理学博士,从事儿童青少年人格和社会性发展与教育、自我控制、音乐训练、音乐情绪等方面的研究,目前主要进行儿童青少年自我控制训练研究。截止目前,主持辽宁省社会科学基金1项,辽宁省教育厅项目1项,参与国家社科基金重点项目、国家自然科学基金等国家级、省部级课题多项。在Frontier in psychology、《学前研究》、《教育科学》等国内外权威核心学术期刊发表学术论文10余篇。
    
 1、儿童青少年个性社会性发展与教育
 2、音乐训练
 3、音乐情绪
 4、音乐学习
 

 1、音乐治疗的理论与技术(研究生)
 2、行为矫正(本科)
 3、积极心理学(本科)
 4、健康心理学(本科)
 5、音乐心理学(本科)
 6、艺术治疗(本科)
 
论文:
 1、Gao W., Wei J., Li Y., Wang D., Fang L*. Motivations for Social Network Site Use and Users Well-being: Mediation of Perceived Social Support, Positive Self-presentation, and Honest Self-presentation. Aslib Journal of Information Management. 2022,4.(SCI, 通讯作者).
 2、Tai F., Zhang Y., Yu Y., Zhou S., Tan B., Zhu C., Fang L.*, Yu Q. Breakdancing Movement based on Image Recognition Promotes Preschool Children’s Executive Function and Intervention plan. Computational and Mathematical Methods in Medicine. 2022, 3.(SCI, 通讯作者).
 3. Shen, Y., Zhao, Q. , Huang, Y. , Liu, G. , & Fang, L*. Promotion of street-dance training on the executive function in preschool children. Frontiers in Psychology, 2020, 11.(SSCI, 通讯作者).
 4、Shen, Y. , Lin, Y. , Liu, S. , Fang, L*. , & Liu, G. Sustained effect of music training on the enhancement of executive function in preschool children. Frontiers in Psychology, 2019,10(SSCI, 通讯作者).
 5、Fang, L., Shang, J*., & Chen, N. Perception of western musical modes: a chinese study. Frontiers in Psychology, 2017,8.(SSCI, 第一作者).
 6、方乐乐, 尚俊辰, 邱香, 孙小方, & 陈楠. (2019). 音乐训练对复合字母刺激心理旋转的影响. 心理学进展, 009(006), P.1057-1063.
 7、方乐乐, & 张雪. (2017). 学前儿童钢琴学习新模式——基于移动终端app数字化教学的研究. 幼儿教育(z6), 30-32.
 8、方乐乐, 王美娥, 胡艳红, & 李正华. (2015). 音乐活动促进中班幼儿自信心发展的准实验研究. 幼儿教育(Z6), 65-69.
 9、方乐乐, 聂娜, & 张佳琦. (2015). 从发展心理学视角探索幼儿钢琴教学. 辽宁教育行政学院学报(5), 72-76.
 10、杨丽珠, 方乐乐, 许卓娅, & 沈悦. (2015). 音乐学习对幼儿学习品质的促进. 学前教育研究(11), 56-63.
 11、沈悦, 杨丽珠, & 方乐乐. (2015). 3-6岁儿童自我控制发展特点及其教育建议. 教育科学, 31(1), 68-74.
 
著作:
 1、青少年音乐治疗理论与实践,方乐乐著,沈阳:辽宁大学出版社,2022.
 
本人主持的项目:
 1、音乐训练对幼儿执行功能促进促进的纵向追踪及后效迁移作用研究,辽宁省社科基金,主持人,2020.
 2、音乐训练对幼儿执行功能的促进及后效追踪研究,辽宁省教育厅,2019,主持人.
 3、中小学心理健康教师核心素养培育研究,辽宁师范大学教师教育中心,主持人,2020.
 4、企业员工心理健康管理与风险预控,辽宁师范大学校企横向课题(8万元),主持人,2022.
 
指导学生获奖及项目:
 1、全国第二届大学生心理辅导课教学创新大赛二等奖,教育部心理学类专业教学指导委员会,2022.
 2、背景音乐对不同熟悉度词汇材料记忆的影响(项目号:201810165020),辽宁师范大学省级大学生创新创业训练计划项目.
 3、不同训练方式对大学生执行功能促进的差异研究(项目号:201910165021),辽宁师范大学省级大学生创新创业训练计划项目.
 4、先入观念对定向遗忘的影响——以不同线上教学活动为例(项目号:S202010165024),辽宁师范大学省级大学生创新创业训练计划项目.
 5、音乐训练对老年人执行功能的促进研究(项目号:cx20170363)辽宁师范大学校级大学生创新创业训练计划项目.
 6、音乐训练对不同类型任务转换的影响”(项目号:2021101650186)辽宁师范大学校级大学生创新创业训练计划项目.
 7、大学生父母教养方式与亲密关系暴力行为:情绪调节自我效能的中介作用(项目号:CX2020002080),辽宁师范大学教师指导本科生科研训练项目.
 8、中西方器乐训练对抑制控制促进作用的差异性研究(项目号:CX202102073),辽宁师范大学教师指导本科生科研训练项目.
 9、本科论文“先入观念对定向遗忘的影响——以不同线上教学活动为例”获2021届本科生校级优秀毕业论文(编号:2021077).
 10、本科论文“中西方音乐训练对大学生抑制控制影响的差异性”获2022届本科生校级优秀毕业论文(编号:LNNULW013).
 
 1、全国第二届大学生心理辅导课教学创新大赛优秀指导教师,教育部心理学类专业教学指导委员会,2022.
 2、大连市妇女研究课题成果三等奖,2020.
 3、辽宁省第七届高校心理健康教育教师教学竞赛三等奖,2019.
 
 1、辽宁师范大学三八红旗手,2022.
 2、大连市心理学会防疫心理援助志愿者突出贡献奖,2020.